11月27日下午，学前教育学院学前教研室开展了关于“名园渗入式学习”的教研活动，会议由张文娟副院长主持，周京峰院长和学前教研室全体教师参加了此次教研活动。

在此次教研活动中，杨青老师从南京五名园的基本情况、学习收获、自己的思考三方面汇报了“南京五名园渗入式学习”，其中杨老师总结了五所名园的优点，一是注重课程游戏化；二是重视园本课程的建设；三是加强与高校的合作，促进教师专业化发展。四是重视男教师的成长。随后董玉娟老师在杨老师汇报基础上，有侧重点地介绍了南京五名园的环创特点，以及自己的收获，指出要增强科研意识，不断强化科研能力。之后李迎冬老师与王琮琮老师汇报参观杭州五名园的所思所感。李老师用“听见、看见、照见”几个词生动地表达了此次外出学习的所思所感，详细阐述了每个园的特色课程与发展模式，例如闻裕顺幼儿园的“美诉”课程，灯芯幼儿园的“绿色教育”。王琮琮老师结合自己所教授的美术课程的特点，从环境创设这一角度介绍了杭州五名园的特色，并对美术教学提出反思：不仅让学生会画，更要指导在幼儿园怎么用；加入美术欣赏课；锻炼学生快速默画。张文娟副院长和学前教研室教师们根据汇报内容进行了讨论与交流。最后，周京峰院长提到我们要了解幼儿园，一看二学三总结四分析五提升，强化对《指南》的把握，反思自身课程，促进教学改革。

通过这种对名园的渗入式学习，可以使外出学习教师全面感受园所文化，不仅开拓了教师的视野，而且强化了教师的反思意识。通过教研活动，将外出教师的所闻所感进行分享，有助于学前教研室的每个教师“感同身受”，有效促进教师队伍的建设与专业发展。